وبينت طه الأسباب وراء أزمة كتاب الطفل قائلة: "أستطيع القول إن الثقافة العربية لم تنتج حتى اليوم أدباً طفلياً يعتد به, لا لفقر في الإرث الثقافي, والمصادر الضرورية لنشوء الأدب". فالتراث العربي غني بالكنوز الثقافية, وقد أفاد منها الغرب في حكاياته الموجهة للأطفال, وإنما لأن الكتاب العرب لم يحسنوا الإفادة من هذا التراث بسبب العشوائية في الاختيار والتقديم وغياب الدقة عندما يتعلق الأمر بالفئات العمرية التي يخاطبها الكاتب,ولا بعجز في المخيلة فالعرب يتمتعون بمخيلات خصبة, ولا لقصور في اللغة وضيق رحابتها, ولا لغياب الوعي بأهمية الابتكار وأهمية الخلق الغني وإنما لأسباب أخرى منها وعورة الألفاظ, والإنشائية في الأسلوب والمباشرة في تقديم المعلومة, وضعف التواصل الفكري والروحي والنفسي بين الأجيال وهشاشة العلاقة بين الكبار والصغار, والجهل الموقع بعالم الطفولة وفضائها الحرية,وتحدثت طه عن الكارثة المتفشية في كتاب الطفل الموجودة أصلاً في الكتاب المدرسي الذي يقتل الإبداع في روح الطفل, ويقهر تطلعاته ورغبته في البحث عن الحقيقة.‏