إنّ الرسم يعتبر بالنسبة للطفل تعبيراً عن حالة كامنة أو ملحوظة أو مستغرقة، أو متناولة بشكل يومي. إنه حلم مفتوح العينين مجسّد على السّبورة أو الورقة أو الجدار أو الرصيف بخطوط جميلة تصوِّر الانفعالات والتأمّلات والرغبات، وما يدور بالعقول الصغيرة. هذه العوالم المرموزة التي يعجز الرسّامون الكبار عن تصويرها، والتي قد يرونها غريبة وغامضة، لها عند الطفل دلالات واقعيّة ترتبط بالمجال المحيط به، وبالبيئة التي يعيشها. وبمدى إدراكه لحيثيات حياته. كما تكشف عن مشكلاته البيتيّة والمدرسيّة بشكل عفوي، تترجم آماله وآلامه، حزنه وفرحه. انطلاقته وجموده، أحلامه الكثيرة، ما تحقّق منها، وما لم يتحقّق.. نحلل ذلك كلّه، بفرشه على بساط التداول، والدراسة، فنعرف أن الطفل لا يستطيع الكلام، قدر ما يستطيع التحدّث بلغة الخطوط. فقد يخجل أحياناً من التعبير عن موضوع ما، أو يخشى الإفصاح عنه. لكنّه يجد في الرسم متنفّساً عمّا اختزنته دواخله من مكنونات.‏